Les services de base
Défis
Au DEISO, nous pensons que l'Education au Développement Durable (EDD) est une composante essentielle de l'éducation moderne. Ceci est essentiel pour préparer une génération de leaders conscients et responsables des changements globaux et locaux ; participer à la réalisation de Objectifs de développement durable (ODD), les sensibiliser aux problèmes mondiaux, régionaux et locaux tels que le problème du changement climatique, l'épuisement des ressources, les pratiques de mode de vie durables, les problèmes environnementaux et les crises mondiales, et participer à l'archivage ODD. À ces fins, nous offrons les services professionnels ci-dessous d'ESD :
- Soutien à la mise en œuvre de l'EDD dans le programme d'études des établissements d'enseignement tels que les écoles, les programmes de premier cycle et de troisième cycle.
- Élaboration de programmes d'EDD : nous aidons les établissements d'enseignement à mettre en œuvre des programmes bien planifiés et fondés sur la recherche. Nous les développons avec soin sur la base des directives et de la littérature de l'UNESCO (y compris des articles de revues, des rapports scientifiques et des livres axés sur l'EDD).
- Analyse du programme scolaire actuel et intégration de l'EDD dans celui-ci.
- Séminaires éducatifs, ateliers et formations pour éducateurs ou étudiants.
- Nous assurons la planification stratégique et la consultation des besoins liés à l'EDD pour nos clients.
- Nous conseillons et guidons les projets de recherche en EDD.
- Nous proposons une consultation professionnelle basée sur des études d'évaluation et axées sur les données pour les plans d'EDD, les objectifs éducatifs et les projets de recherche sur l'EDD.
- Nous fournissons un soutien dédié aux pays en développement pour mettre en œuvre l'EDD dans leurs systèmes éducatifs.
- Nous fournissons des services de consultation, de planification et de conseil spécifiques aux gouvernements, aux ONG et aux organisations locales et internationales du monde entier.
- Nous identifions les parties prenantes dans la responsabilisation ou la mise en œuvre ODD, communiquer avec eux et travailler ensemble pour faciliter le processus de transition vers l'EDD.
Vous pouvez également découvrir nos services pour Objectifs de développement durable (ODD). Vous pouvez également rejoindre gratuitement DEISO SDGs HUB ici.
Introduction à l'EDD et à nos approches de l'intégration de l'EDD et du passage de l'éducation traditionnelle à l'EDD.
Contexte de l'EDD
Le concept de durabilité a été introduit pour la première fois dans l'éducation au niveau international par le Programme international d'éducation à l'environnement UNESCO-PNUE en 1975, administré conjointement par l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) et le Programme des Nations Unies pour l'environnement (PNUE) ( Yarimé et Tanaka, 2012). Le terme « EDD », aujourd'hui largement utilisé, a été mentionné pour la première fois par les Nations Unies dans son agenda 21, développé lors de la Conférence des Nations Unies sur l'environnement et le développement à Rio de Janeiro en 1992 (McKeown, 2002).
Au chapitre 36 de l'ordre du jour, l'EDD était une stratégie essentielle pour un développement significatif et durable dans les pays développés et en développement. Les Nations Unies ont constaté que la stratégie était essentielle pour aider les nations à passer d'une forme d'éducation conventionnelle à une forme d'éducation durable. Il était également essentiel d'intégrer l'éducation dans le développement durable pour relever les défis environnementaux et d'autres problèmes de développement tels que l'équité.
L'objectif de l'EDD était de promouvoir le développement durable et d'améliorer la capacité des personnes à relever les défis environnementaux et de développement. Pour y parvenir, l'agenda 21 articulait quatre composantes : (1) l'amélioration de l'enseignement primaire, (2) la réorientation de l'éducation de base vers le développement durable, (3) le développement de la sensibilisation du public et (4) la formation des capacités. Ces composantes étaient axées sur l'enrichissement de la richesse humaine par l'amélioration de l'éducation, la réduction des impacts environnementaux et l'amélioration de l'économie. La société est le point de départ pour tous. Cependant, depuis lors, le concept d'ESD et sa mise en œuvre ont évolué, progressé et changé au fur et à mesure que de nouvelles préoccupations surgissaient.
L'objectif de cette page est de (1) passer en revue la première étape de l'éducation au développement durable (également appelée « EDD »), (2) discuter des plus grands défis mondiaux d'un point de vue, et (3) présenter notre approche conceptuelle et pratique. à offrir à nos clients avec ESD les services mentionnés ci-dessus.
Lorsque le concept d'EDD a été proposé, le concept lui-même véhiculait le message que l'EDD est un outil essentiel pour le développement durable, quelle que soit sa mise en œuvre dans les pays développés ou en développement. L'EDD était essentielle pour aider les pays à passer d'une éducation conventionnelle à une éducation durable. Il était également essentiel d'intégrer les connaissances en matière de développement durable pour relever les défis environnementaux et d'autres questions de développement telles que l'équité.
L'EDD, dans sa première étape, s'est concentrée sur le renforcement des capacités par la formation. Plus important encore, il s'agit de sensibiliser le public aux principales préoccupations du siècle. Lorsque le concept de développement durable est apparu, il y a eu un appel à promouvoir l'éducation et la compréhension de la durabilité. Les discussions ont toutes porté sur le développement durable, l'EDD et la durabilité. Ces trois composantes ont été produites pour enrichir la richesse humaine en améliorant l'éducation, en réduisant les impacts environnementaux et en améliorant l'économie où la société est le point de départ de tous.
Le message principal du premier jalon
Le premier jalon de l'EDD : l'importance du premier jalon
Changements dans les conditions depuis le premier jalon
Les choses ont changé depuis la publication du premier jalon dans l'agenda 21. Des problèmes environnementaux, économiques et sociaux plus graves sont apparus. Les exemples incluent la biodiversité, le changement climatique, la diversité culturelle, la réduction des risques de catastrophe, la réduction de la pauvreté, l'équité entre les sexes, la promotion de la santé, les modes de vie durables, la paix et la sécurité humaine, la gestion de l'eau, la gestion des déchets, l'urbanisation durable et la sécurité alimentaire. La rareté de l'eau est l'une des principales préoccupations, en particulier dans les pays en proie à des conflits au sujet des ressources en eau partagées.
D'un point de vue théorique, la science de la durabilité en tant que nouvelle discipline a émergé. La science de la durabilité cherche à comprendre les interactions entre les systèmes mondiaux, sociaux et humains (Steinfeld & Mino, 2009). L'ESD est aujourd'hui intégrée à la science de la durabilité pour relever les principaux défis actuels. Comme la durabilité a progressivement influencé la pratique éducative. Le concept d'EDD a donc émergé. L'EDD met l'accent sur les aspects de l'apprentissage qui favorisent la transition vers la durabilité (Barth et Michelsen, 2012).
Leçons tirées de la vision historique des concepts de durabilité et d'EDD
Les principales leçons qui peuvent être tirées de la vision historique du concept de durabilité sont énoncées ci-dessous :
- La durabilité est flexible et peut être développée ou élaborée au fil du temps face à différents défis de durabilité qui diffèrent dans leur gravité. Le concept de durabilité a prouvé sa flexibilité face, par exemple, au réchauffement climatique et à la rareté de l'eau.
- Le concept de durabilité s'est amélioré en faisant face à de nouveaux enjeux mondiaux. Les préoccupations humaines des années 1990 différaient de celles d'aujourd'hui. Des problèmes récents ont été soulevés et ont attiré une attention considérable, tels que le mode de vie durable, l'urbanisation durable, etc.
- Les concepts de durabilité et d'EDD sont axés sur la résolution de problèmes. Leurs capacités se sont améliorées au fil du temps pour résoudre concrètement les problèmes les plus récents de l'humanité.
- Le concept de durabilité et d'EDD a été transféré à un concept multidisciplinaire qui peut couvrir différents domaines de connaissances.
Les plus grands défis mondiaux après la première étape et la nécessité de l'intégration de l'ESD
La plupart des problèmes découlant de l'impact des activités humaines sur les systèmes de support de la vie de la Terre proviennent d'interactions sociales complexes, mondiales et humaines (Uwasu et al., 2009). Lorsque l'humanité traite ces problèmes, cela peut conduire à un développement durable. S'il est difficile d'apporter des solutions, la mise en œuvre et le développement de l'EDD sont porteurs d'espoir. Le monde doit trouver des solutions pour que la société puisse être soutenue au niveau international. Ces sept défis peuvent être résumés : la croissance démographique, la disparition de la diversité culturelle, le réchauffement climatique, la pénurie d'eau douce, d'énergie et de nourriture. L'humanité peut répondre aux problèmes par une meilleure éducation avec la mise en œuvre de l'EDD et la coopération internationale.
Population et EDD
Le plus gros problème lié à l'explosion démographique est l'épuisement des ressources de la planète. Croire que l'éducation, à tous les niveaux, aidera non seulement à réduire les effets associés à l'explosion démographique mondiale, mais la plupart des autres problèmes causés par l'augmentation de la population. La planification familiale, en particulier dans les pays en développement, ne sera accomplie qu'en obtenant l'éducation nécessaire, de l'école primaire à l'université.
L'accès à l'éducation pour tous, sans distinction de sexe, est essentiel pour résoudre les problèmes. Cette injustice s'estompe lentement car les femmes sont aujourd'hui mieux acceptées socialement. Cependant, il reste encore une tentative à faire par les Nations Unies pour promouvoir l'éducation et lutter contre l'inégalité entre les sexes. En outre, les efforts des gouvernements locaux pour sensibiliser le public à l'éducation et à l'inégalité entre les sexes encourageront les femmes à s'impliquer davantage dans la société. L'ESD sensibilise et aide la jeune génération à collaborer avec la société pour faire face à ce problème ou réduire ses impacts
La disparition de la diversité culturelle et de l'EDD.
Les langues sont l'un des principaux éléments constitutifs de la diversité culturelle; il est nécessaire pour la communication internationale et l'établissement d'affaires. Mais maintenant, le monde fait face à la disparition de nombreuses langues. La mort des langues dure depuis des milliers d'années. Cependant, au cours des cent dernières années, une augmentation spectaculaire de la mort et de la disparition des langues a été observée, entraînant la disparition de la diversité culturelle. L'EDD est essentielle pour préserver les cultures et les langues locales en sensibilisant le public et en comprenant les risques sociaux et nationaux sous-jacents, et en participant au transfert de la culture et de la langue d'une génération à l'autre.
Biodiversité et éducation pour le développement durable
Chaque année ou même chaque mois, de nombreuses espèces d'animaux et de plantes sont chaque jour menacées d'extinction. En effet, l'homme détruit la nature, entraînant la disparition de l'équilibre de l'écosystème. Dans ce contexte, l'ESD aide les étudiants, en particulier les étudiants de troisième cycle, à trouver des solutions pratiques d'atténuation en se concentrant sur ce sujet dans leurs travaux de recherche de fin d'études. Ils sont intéressés par cet émetteur pour prendre des mesures responsables et personnelles dans la pratique et l'attitude pour atténuer le problème.
Changement climatique et EDD
Le changement climatique ou le réchauffement climatique est un problème mondial brûlant et l'un des plus graves en raison de ses conséquences à court, moyen et long terme sur la Terre et les aspects de la vie des gens. Pour atténuer notablement ce problème, nous devons établir des sociétés à faible empreinte carbone. La coopération internationale peut y parvenir. Il est nécessaire de redoubler d'efforts pour sensibiliser le public par le biais de l'EDD au réchauffement climatique. Cela peut être accompli grâce à l'ESD de plusieurs manières. L'EDD est l'un des principaux points de départ pour formuler le problème du changement climatique.
Crise d'eau
La consommation d'eau par habitant a doublé depuis le XXe siècle. Cependant, l'une des réalisations les plus précieuses de l'UNESCO est la mise en place du programme sur l'eau douce. Pour cette raison, 2003 a été l'Année internationale de l'eau à l'UNESCO. Cependant, un mécanisme doit être développé pour résoudre ce problème grâce à l'EDD. La sensibilisation du public est un élément essentiel de l'utilisation et de la gestion durables de l'eau pour des pratiques d'utilisation et d'utilisation durables de l'eau.
Demande et rareté d'énergie
La mise en place de sources d'énergie durables est une grande préoccupation, en particulier pour les pays industrialisés. Par exemple, avant le tremblement de terre de 2011, le Japon a augmenté sa production d'énergie nucléaire pour répondre à ses besoins énergétiques. Maintenant, le gouvernement examine des alternatives d'énergie renouvelable. L'EDD peut réduire la consommation d'énergie et la nécessité de développer des alternatives grâce à la recherche d'étudiants de troisième cycle, à l'utilisation durable de l'énergie au niveau personnel et à la sensibilisation sociale du public dans le monde entier.
La sécurité alimentaire
En 1972, l'UNESCO a lancé un avertissement indiquant que le monde serait confronté à un grave problème de pénurie alimentaire. Cette prédiction s'est réalisée en Afrique. Cependant, la bonne partie est que le problème n'est pas encore mondial ; la mauvaise nouvelle est qu'il devrait augmenter à l'échelle mondiale. L'agriculture joue un rôle vital dans l'approvisionnement alimentaire de la population mondiale, mais le réchauffement climatique a eu des effets négatifs sur l'agriculture. Par conséquent, les deux problèmes sont liés.
Une initiative importante pour relever les défis mentionnés a été la Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développement durable (DEDD). Reconnaissant l'importance de l'EDD pour le développement durable et humain, les Nations Unies ont créé la DEDD lors de sa 57e session de décembre 2002. L'EDD est l'un des éléments essentiels pour résoudre les problèmes de sécurité alimentaire aux niveaux local et mondial. Sensibilisation à la bonne consommation, aux problèmes de réduction des déchets alimentaires, à la recherche sur l'agriculture, à l'agriculture intelligente, à l'utilisation des déchets alimentaires dans les systèmes de gestion des déchets.
Solutions
Solutions DEISO via ESD
Développement des capacités sociales
Le développement des capacités sociales se reflète dans les capacités, individuellement et collectivement, d'exercer des fonctions, de résoudre des problèmes et de fixer et d'atteindre des objectifs. Le développement des capacités est également appelé renforcement ou renforcement des capacités. Il surmonte un paradoxe micro-macro dans le changement institutionnel. Les institutions sont les décideurs essentiels de la société, car elles forment les contraintes qui façonnent l'interaction humaine. Ils régissent les modèles de comportement spécifiques manifestés à plusieurs reprises par les membres de la société, qu'il s'agisse d'institutions formelles telles que des lois ou de normes sociales informelles. Les secteurs sociaux peuvent être divisés en trois catégories principales : le gouvernement, les citoyens et les entreprises. Ici, la capacité sociale doit faire face aux problèmes environnementaux à travers les efforts individuels et interactifs des acteurs sociaux. Le développement des capacités sociales est un processus endogène, global et durable pour résoudre les problèmes en partenariat avec les acteurs sociaux et en interaction avec les conditions socio-économiques. Cependant, l'aspect le plus critique du développement social est sa capacité unique à gérer les défis environnementaux dans un système social composé des secteurs expliqués. Ces domaines peuvent contribuer au développement; plus important encore, ils peuvent aider à atteindre les conditions socio-économiques requises en tant qu'étape essentielle pour trouver des solutions meilleures et plus durables aux problèmes environnementaux grâce à l'EDD.
Voir nos services liés aux recours en développement humain :
Aide à la coopération internationale
La coopération internationale est passée d'une approche traditionnelle à une approche basée sur le développement des capacités. Le nouveau champ d'application élargi couvre des budgets plus élevés et une évolution vers les ressources humaines, en particulier dans les pays en développement. L'un des changements significatifs est que la nouvelle forme de coopération vise à atteindre une période plus longue avec des critères de sélection sans ambiguïté. Le Japon, en tant qu'exemple de grand donateur, l'Agence japonaise de coopération internationale est un cas notable de l'évolution de la coopération internationale entre le Japon et le monde extérieur, non seulement en ce qui concerne l'aide financière, qui comprend des dons, des prêts et des subventions, mais aussi en matière technique. opération. Dans le cas du Japon, le domaine du secteur environnemental couvre l'environnement résidentiel, la conservation des forêts, les contrôles et contre-mesures de la pollution, la prévention des catastrophes et le changement climatique. Le Japon a également établi plusieurs centres environnementaux dans certains pays asiatiques, en particulier en Asie de l'Est. La Banque mondiale est un autre exemple notable dans le monde.
Cette section propose un cadre conceptuel fondamental et intégré pour mettre en œuvre et améliorer l'EDD dans les pays en développement grâce à l'aide du monde développé. La nécessité d'un tel cadre est venue de l'idée que les pays en développement, en particulier les pays à faible revenu, manquent des connaissances, de l'expérience et du soutien technique nécessaires pour mettre en œuvre ou améliorer l'EDD à tous les niveaux d'éducation. L'approche conceptuelle et intégrée proposée est basée sur ces hypothèses :
DEISO peut collaborer avec toutes les parties et parties prenantes pour faciliter cette collaboration internationale à travers nos départements et services. Découvrez nos départements ici.
Notre aide pour la mise en œuvre de l'EDD dans les pays en développement
La mise en œuvre ou l'amélioration de l'EDD dans les pays en développement nécessite des composants intégrés pour une mise en œuvre réussie. Ces composants peuvent être divisés en deux couches :
- Couche de fond : société, culture et éducation.
- Couche de premier plan : santé, environnement et économie.
L'EDD est au cœur du cadre multidimensionnel. Les principales dimensions sont la société, la culture et l'éducation. Ces trois dimensions sont intégrées à deux composantes principales, l'environnement et l'économie. Voici une description pour chacun :
- Société: La société est une partie essentielle du cadre intégré du rôle des institutions sociales. Leurs rôles dans le processus de changement et de développement pour mettre en œuvre et améliorer l'EDD sont pertinents. C'est un pilier important qui soutient les autres composantes et peut être intégré à la culture et à l'éducation. Cela comprend le développement d'une compréhension des relations, de la culture, de l'éducation, de l'économie et des préoccupations environnementales de la société aux niveaux local, régional et mondial.
- Culture: La culture ne doit pas être exclue du processus de développement de l'EDD. Une compréhension de ses valeurs qui influencent et façonnent l'attitude et les comportements des parties prenantes est essentielle. Les sociétés doivent apprendre à connaître la diversité des cultures, des valeurs et de la manière dont elles affectent les attitudes des gens à l'égard de l'éducation, de l'économie et de l'environnement. La culture, dans ce cadre, représente deux sous-composantes : la religion et l'attitude.
- Éducation: L'EDD doit être abordée en fonction du niveau d'éducation (niveau de mise en œuvre) de l'école élémentaire à l'université. La cible de l'éducation a été définie et précisée. De nombreuses universités s'efforcent d'intégrer l'EDD dans leurs activités éducatives. Les résultats d'apprentissage appropriés des étudiants, les plans de cours, les programmes de cours et les méthodes d'évaluation sont au centre des préoccupations. L'une des raisons derrière les efforts actuels est la DEDD des Nations Unies (2005-2014), gérée par l'UNESCO, qui vise à intégrer les principes, les valeurs et les pratiques du développement durable dans l'éducation et l'apprentissage (Segalàs et al., 2009).
- Environnement: Grâce à la société, à la culture et à l'éducation, les dommages environnementaux devraient être réduits. La sensibilisation du public sera accrue et les membres de la communauté participeront à l'entretien de l'environnement.
- Économique: L'économie devrait s'améliorer grâce à la mise en œuvre/l'amélioration de l'EDD par la création d'emplois et d'entreprises durables. Cela réduira les niveaux de pauvreté et augmentera les capacités professionnelles à participer à la société.
Les défis de la mise en œuvre de l'EDD dans les pays en développement
Les plus grands défis de la mise en œuvre de l'EDD sont résumés ci-dessous :
- La coopération internationale est essentielle pour résoudre les défis particuliers de l'EDD et les problèmes environnementaux tels que décrits.
- Les pays plus expérimentés doivent transférer leur savoir-faire et leur technologie pour que ce projet réussisse.
- Les principaux défis comprennent la sensibilisation du public, le financement, les politiques et la législation.
Nous sommes ici pour aider
Indépendamment de ces défis, DEISO est une entreprise bien établie pour relever ces défis et travailler avec des entreprises, des établissements d'enseignement, des universités, des gouvernements locaux, des ONG et diverses parties prenantes, ainsi que des organisations de fonds internationales et locales pour résoudre les problèmes mentionnés précédemment.
Conclusion
L'aperçu présenté sur l'EDD et les plus grands défis mondiaux auxquels l'humanité est confrontée à l'échelle mondiale ont été expliqués. Ils peuvent être atténués ou traités par l'approche ESD. DEISO propose divers services pour mettre en œuvre, améliorer ou intégrer l'EDD dans les établissements d'enseignement, de l'école aux programmes de premier cycle et de troisième cycle. DEISO met l'accent sur des services complémentaires sur le renforcement des capacités humaines (ou le développement des ressources humaines) avec l'EDD. Il offre également des services dédiés et une attention particulière aux pays en développement pour les aider à surmonter les obstacles liés à l'EDD. En outre, pour les pays en développement, nous proposons une collaboration avec des organisations de fonds internationales pour mettre en œuvre l'EDD dans les pays en développement. Tu peux Contactez contactez-nous et discutez des besoins ou des projets EDD de votre organisation.
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