Pertanyaan:
[email protected].
Sokongan:
[email protected].

Tel: 03-5403-6479 (Bahasa Jepun)
Tel: +1-361-298-0005 (Bahasa Inggeris)
Faks: 0488-72-6373
Waktu perniagaan:

Isnin-Jumaat 9:00-17:30 JST
Kecuali cuti kebangsaan Jepun.

Cabaran

Di DEISO, kami percaya bahawa Pendidikan untuk Pembangunan Lestari (ESD) adalah komponen penting dalam pendidikan moden. Ini penting untuk menyediakan generasi pemimpin yang sedar dan bertanggungjawab terhadap perubahan global dan tempatan; mengambil bahagian dalam mencapai Matlamat Pembangunan Mampan (SDGs), meningkatkan kesedaran mereka terhadap isu global, serantau dan tempatan seperti isu perubahan iklim, kekurangan sumber, amalan gaya hidup mampan, isu alam sekitar dan krisis global, serta mengambil bahagian dalam pengarkiban SDGs. Untuk tujuan ini, kami menawarkan perkhidmatan profesional ESD di bawah:

  1. Sokongan untuk melaksanakan ESD dalam kurikulum pendidikan untuk institut pendidikan seperti sekolah, sarjana muda dan program pasca siswazah.
  2. Pembangunan sukatan pelajaran ESD: Kami membantu institut pendidikan melaksanakan sukatan pelajaran yang terancang dan berasaskan penyelidikan. Kami membangunkannya dengan teliti berdasarkan garis panduan dan kesusasteraan UNESCO (termasuk kertas jurnal, laporan saintifik dan bahan buku berfokuskan ESD).
  3. Analisis kurikulum pendidikan semasa dan menyepadukan ESD di dalamnya.
  4. Seminar pendidikan, bengkel dan latihan untuk pendidik atau pelajar.
  5. Kami menyediakan perancangan strategik dan perundingan keperluan berkaitan ESD untuk pelanggan kami.
  6. Kami menasihati dan membimbing projek penyelidikan ESD.
  7. Kami menawarkan perundingan profesional berdasarkan kajian dipacu data dan penilaian untuk rancangan ESD, matlamat pendidikan dan projek penyelidikan ESD.
  8. Kami menyediakan sokongan khusus kepada negara membangun untuk melaksanakan ESD dalam sistem pendidikan mereka.
  9. Kami menyediakan perundingan, perancangan dan nasihat khusus perkhidmatan kepada kerajaan, NGO dan organisasi tempatan dan antarabangsa di seluruh dunia.
  10. Kami mengenal pasti pihak berkepentingan dalam memperkasakan atau melaksanakan SDGs, berkomunikasi dengan mereka dan bekerjasama untuk memudahkan proses peralihan kepada ESD.

Anda juga boleh mengetahui tentang perkhidmatan kami untuk Matlamat Pembangunan Mampan (SDG). Anda juga boleh menyertai DEISO SDGs HUB percuma di sini.

Pengenalan kepada ESD dan Pendekatan kami kepada Integrasi ESD dan Peralihan daripada Pendidikan Tradisional kepada Berasaskan ESD.

Latar belakang pada ESD

Konsep kelestarian pertama kali diperkenalkan kepada pendidikan di peringkat antarabangsa oleh Program Pendidikan Alam Sekitar Antarabangsa UNESCO-UNEP pada tahun 1975, ditadbir bersama oleh Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNESCO) dan Program Alam Sekitar Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNEP) ( Yarime & Tanaka, 2012). Istilah "ESD," kini digunakan secara meluas, pertama kali disebut oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu dalam agenda 21, yang dibangunkan pada Persidangan Alam Sekitar dan Pembangunan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu di Rio de Janeiro pada tahun 1992 (McKeown, 2002).

Dalam Bab 36 agenda, ESD merupakan strategi penting untuk pembangunan yang bermakna, mampan di negara maju dan membangun. Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu mendapati bahawa strategi itu penting untuk membantu negara beralih daripada pendidikan konvensional kepada bentuk pendidikan yang mampan. Ia juga penting untuk mengintegrasikan pendidikan ke dalam pembangunan mampan untuk menangani cabaran alam sekitar dan isu pembangunan lain seperti ekuiti.

Matlamat ESD adalah untuk menggalakkan pembangunan mampan dan meningkatkan kapasiti orang ramai untuk menangani cabaran alam sekitar dan pembangunan. Untuk mencapai matlamat itu, agenda 21 mengutarakan empat komponen: (1) peningkatan pendidikan rendah, (2) orientasi semula pendidikan asas untuk menangani pembangunan mampan, (3) pembangunan kesedaran awam, dan (4) latihan kapasiti. Komponen ini memberi tumpuan kepada memperkayakan kekayaan manusia melalui peningkatan pendidikan, mengurangkan kesan alam sekitar dan meningkatkan ekonomi. Masyarakat adalah titik permulaan untuk semua. Walau bagaimanapun, sejak itu, konsep ESD dan pelaksanaannya telah beralih, maju dan berubah apabila kebimbangan baharu timbul.

Tujuan halaman ini adalah untuk (1) menyemak pencapaian pertama Pendidikan untuk Pembangunan Lestari (juga dikenali sebagai "ESD"), (2) membincangkan cabaran terbesar dunia dari pandangan, dan (3) membentangkan pendekatan konsep dan praktikal kami untuk menawarkan pelanggan kami dengan perkhidmatan ESD yang dinyatakan di atas.

Apabila konsep ESD dicadangkan, konsep itu sendiri menyampaikan mesej bahawa ESD adalah alat penting untuk pembangunan mampan tanpa mengira pelaksanaannya di negara maju atau membangun. ESD adalah penting untuk membantu negara beralih daripada pendidikan konvensional kepada pendidikan mampan. Ia juga penting untuk mengintegrasikan pengetahuan pembangunan mampan untuk menangani cabaran alam sekitar dan isu pembangunan lain seperti ekuiti.

ESD, dalam pencapaian pertamanya, memberi tumpuan kepada pembinaan kapasiti melalui latihan. Lebih penting, ia adalah untuk meningkatkan kesedaran orang ramai terhadap kebimbangan utama abad ini. Apabila konsep pembangunan mampan meningkat, terdapat seruan untuk menggalakkan pendidikan dan pemahaman tentang kelestarian. Perbincangan adalah mengenai pembangunan mampan, ESD dan kemampanan. Ketiga-tiga komponen tersebut dihasilkan untuk memperkayakan kekayaan manusia melalui peningkatan pendidikan, mengurangkan kesan alam sekitar, dan meningkatkan ekonomi di mana masyarakat adalah titik permulaan untuk semua.

Mesej Utama Pencapaian Pertama

Pencapaian Pertama ESD: Kepentingan Pencapaian Pertama

Meningkatkan pendidikan adalah kebimbangan utama mana-mana negara. Banyak negara telah menyedari bahawa sukar untuk mencapai pembangunan mampan tanpa meningkatkan pendidikan. Mod pendidikan kurang integrasi dengan masyarakat dan kesedaran tentang kebimbangan tempatan, nasional dan global. Sebagai satu proses, negara mengiktiraf pendidikan sebagai alat penting untuk pembangunan melalui membina kapasiti dan menyepadukan kebimbangan hari ini dengan kurikulum dan melaksanakan pendidikan formal dan tidak formal secara integratif. Pencapaian pertama adalah perlu kerana dunia menghadapi banyak krisis, terutamanya mengenai alam sekitar selepas beberapa dekad pembangunan perindustrian. Mengindustrikan dunia membawa beberapa isu. Kebimbangan penting termasuk kerosakan alam sekitar (cth, pencemaran udara dan air), kehabisan sumber asli, tenaga, dan krisis minyak.

Perubahan dalam Keadaan Sejak Pencapaian Pertama

Perkara telah berubah sejak peristiwa penting pertama diterbitkan dalam agenda 21. Isu alam sekitar, ekonomi dan sosial yang lebih teruk telah timbul. Contohnya termasuk biodiversiti, perubahan iklim, kepelbagaian budaya, pengurangan risiko bencana, pembasmian kemiskinan, kesaksamaan jantina, promosi kesihatan, gaya hidup mampan, keamanan dan keselamatan manusia, pengurusan air, pengurusan sisa, pembandaran mampan dan keselamatan makanan. Kekurangan air adalah salah satu kebimbangan utama, terutamanya di negara-negara yang terlibat dalam konflik mengenai sumber air yang dikongsi.

Dari sudut pandangan teori, sains kelestarian sebagai disiplin baharu telah muncul. Sains kelestarian berusaha untuk memahami interaksi antara sistem global, sosial dan manusia (Steinfeld & Mino, 2009). ESD kini disepadukan dengan sains kelestarian untuk menangani cabaran utama masa kini. Memandangkan kemampanan secara beransur-ansur mempengaruhi amalan pendidikan. Konsep ESD, oleh itu, muncul. ESD menekankan aspek pembelajaran yang meningkatkan peralihan ke arah kelestarian (Barth & Michelsen, 2012).

Pengajaran yang Dipetik daripada Pandangan Sejarah Kelestarian dan Konsep ESD

Pengajaran utama yang boleh diperoleh daripada pandangan sejarah konsep kelestarian dinyatakan di bawah:

  • Kemampanan adalah fleksibel dan boleh dibangunkan atau dihuraikan lebih masa apabila menghadapi cabaran kemampanan yang berbeza yang berbeza dalam keseriusannya. Konsep kemampanan membuktikan fleksibilitinya apabila menghadapi, contohnya, pemanasan global dan kekurangan air.
  • Konsep kemampanan dipertingkatkan dengan menghadapi isu global baharu. Kebimbangan manusia pada tahun 1990-an berbeza daripada masa kini. Masalah baru-baru ini telah dibangkitkan dan mendapat perhatian yang besar, seperti gaya hidup mampan, perbandaran mampan, dsb.
  • Konsep kemampanan dan ESD adalah berorientasikan penyelesaian masalah. Keupayaan mereka telah dipertingkatkan dari semasa ke semasa untuk menyelesaikan masalah terbaharu manusia secara konkrit.
  • Konsep kelestarian dan ESD dipindahkan kepada konsep pelbagai disiplin yang boleh merangkumi bidang ilmu yang berbeza.

Cabaran Terbesar Dunia Selepas Pencapaian Pertama dan Keperluan Integrasi ESD

Kebanyakan masalah yang timbul daripada kesan aktiviti manusia terhadap sistem sokongan hidup Bumi datang daripada interaksi sosial yang kompleks, global dan manusia (Uwasu et al., 2009). Apabila manusia menangani masalah tersebut, ia boleh membawa kepada pembangunan mampan. Walaupun sukar untuk menyediakan penyelesaian, pelaksanaan dan pembangunan ESD menawarkan harapan. Dunia mesti memikirkan penyelesaian supaya masyarakat dapat dikekalkan di peringkat antarabangsa. Tujuh cabaran itu boleh diringkaskan: pertumbuhan penduduk, lenyapnya kepelbagaian budaya, pemanasan global, kekurangan air tawar, tenaga, dan makanan. Kemanusiaan boleh bertindak balas kepada masalah melalui pendidikan yang dipertingkatkan dengan pelaksanaan ESD dan kerjasama antarabangsa.

Penduduk dan ESD

Masalah terbesar yang berkaitan dengan letupan penduduk ialah kehabisan sumber planet. Percaya bahawa pendidikan, di semua peringkat, akan membantu bukan sahaja mengurangkan kesan yang berkaitan dengan demografi yang meletup di seluruh dunia tetapi kebanyakan masalah lain yang disebabkan oleh peningkatan populasi. Perancangan keluarga, terutamanya di negara membangun, akan dicapai hanya dengan memperoleh pendidikan yang diperlukan, dari sekolah rendah hingga kolej.

Akses kepada pendidikan oleh semua, tanpa mengira jantina, adalah penting dalam menyelesaikan masalah. Ketidakadilan ini perlahan-lahan berkurangan kerana wanita lebih diterima secara sosial hari ini. Walau bagaimanapun, masih terdapat percubaan yang perlu dilakukan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu untuk mempromosikan pendidikan dan memperjuangkan ketidaksamaan jantina. Selain itu, usaha kerajaan tempatan untuk meningkatkan kesedaran awam tentang pendidikan dan ketidaksamaan jantina akan menggalakkan wanita untuk lebih terlibat secara sosial. ESD meningkatkan kesedaran dan membantu generasi muda bekerjasama dengan masyarakat untuk menghadapi isu ini atau mengurangkan kesannya

Hilangnya Kepelbagaian Budaya dan ESD.

Bahasa adalah salah satu blok pembinaan kepelbagaian budaya yang paling banyak; ia adalah perlu untuk komunikasi antarabangsa dan penubuhan perniagaan. Tetapi kini, dunia sedang menghadapi kehilangan banyak bahasa. Kematian bahasa telah berlaku selama beribu-ribu tahun. Walau bagaimanapun, dalam seratus tahun yang lalu, peningkatan dramatik dalam kematian dan kehilangan bahasa telah dilihat, yang membawa kepada lenyapnya kepelbagaian budaya. ESD adalah penting untuk memelihara budaya dan bahasa tempatan dengan meningkatkan kesedaran awam dan memahami risiko sosial dan nasional di sebalik itu, dan mengambil bahagian dalam memindahkan kedua-dua budaya dan bahasa dari satu generasi ke generasi yang lain.

Biodiversiti dan Pendidikan untuk Lestari

Setiap tahun malah setiap bulan, banyak spesies haiwan dan tumbuhan menghadapi kepupusan setiap hari. Ini kerana manusia memusnahkan alam, mengakibatkan hilangnya keseimbangan ekosistem. Dalam konteks ini, ESD membantu pelajar, terutamanya pelajar pascasiswazah, dalam penyelesaian mitigasi praktikal dengan memfokuskan pada topik ini dalam kerja penyelidikan pengijazahan mereka. Mereka berminat dengan penerbit ini untuk mengambil tindakan yang bertanggungjawab dan peribadi dalam amalan dan sikap untuk mengurangkan isu tersebut.

Perubahan Iklim dan ESD

Perubahan iklim atau pemanasan global ialah isu global yang hangat dan salah satu isu paling serius kerana akibatnya yang pendek, pertengahan dan jangka panjang terhadap Bumi dan aspek kehidupan manusia. Untuk mengurangkan masalah ini, kita perlu menubuhkan masyarakat yang mempunyai jejak karbon rendah. Kerjasama antarabangsa boleh mencapai ini. Terdapat keperluan untuk bekerja lebih keras dalam meningkatkan kesedaran orang ramai melalui ESD tentang pemanasan global. Ini boleh dicapai melalui ESD dalam beberapa cara. ESD ialah salah satu titik permulaan teras untuk menyatakan masalah perubahan iklim.

Lihat perkhidmatan kami untuk "Sijil Pengurangan CO2".

Krisis Air

Penggunaan air per kapita telah meningkat dua kali ganda sejak abad ke-20. Walau bagaimanapun, salah satu pencapaian UNESCO yang paling berharga ialah penubuhan program air tawar. Oleh sebab itu, 2003 adalah Tahun Air Antarabangsa di UNESCO. Walau bagaimanapun, satu mekanisme mesti dibangunkan untuk menyelesaikan isu ini melalui ESD. Kesedaran awam adalah bahagian penting dalam penggunaan dan pengurusan air lestari untuk amalan penggunaan dan penggunaan air yang mampan.

Permintaan Tenaga dan Kekurangan

Mewujudkan sumber tenaga yang mampan adalah kebimbangan besar, terutamanya bagi negara perindustrian. Sebagai contoh, sebelum gempa bumi 2011, Jepun meningkatkan pengeluaran tenaga nuklear untuk memenuhi permintaan tenaganya. Kini, kerajaan sedang mengkaji alternatif tenaga boleh diperbaharui. ESD boleh mengurangkan penggunaan tenaga dan keperluan untuk membangunkan alternatif melalui penyelidikan pelajar pasca siswazah, penggunaan tenaga mampan di peringkat peribadi, dan meningkatkan kesedaran sosial awam di seluruh dunia.

Keselamatan makanan

Pada tahun 1972, UNESCO mengeluarkan amaran bahawa dunia akan menghadapi masalah kekurangan makanan yang teruk. Ramalan ini telah menjadi kenyataan di Afrika. Walau bagaimanapun, bahagian yang baik adalah bahawa masalahnya belum global; berita yang tidak diingini ialah ia dijangka meningkat di peringkat global. Pertanian memainkan peranan penting dalam menyediakan makanan kepada penduduk dunia, tetapi pemanasan global telah menjejaskan pertanian secara negatif. Oleh itu, kedua-dua isu saling berkaitan.

Satu inisiatif penting untuk menangani cabaran yang disebutkan adalah melalui Dekad Pendidikan untuk Pembangunan Lestari (DESD) Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu. Sebagai mengiktiraf kepentingan ESD kepada pembangunan mampan dan manusia, Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu telah menubuhkan DESD semasa 57ke sesi pada Disember 2002. ESD merupakan salah satu komponen teras untuk menangani isu keselamatan makanan di peringkat tempatan dan global. Kesedaran berkaitan penyempurnaan yang betul, isu pengurangan sisa makanan, penyelidikan tentang pertanian, pertanian pintar, penggunaan sisa makanan dalam sistem pengurusan sisa.

Penyelesaian

Penyelesaian DEISO Melalui ESD

Pembangunan Kapasiti Sosial

Pembangunan kapasiti sosial dicerminkan dalam kebolehan, secara individu dan kolektif, untuk melaksanakan fungsi, menyelesaikan masalah dan menetapkan dan mencapai matlamat. Pembangunan kapasiti juga dipanggil pembinaan kapasiti atau pengukuhan. Ia mengatasi paradoks mikro-makro dalam perubahan institusi. Institusi adalah pembuat peraturan penting dalam masyarakat, kerana ia membentuk kekangan yang membentuk interaksi manusia. Mereka mengawal corak tingkah laku tertentu yang dipamerkan berulang kali oleh orang dalam masyarakat, sama ada institusi formal seperti undang-undang atau norma sosial tidak formal. Sektor sosial boleh dibahagikan kepada tiga kategori utama: kerajaan, rakyat, dan firma. Di sini, kapasiti sosial mesti menangani masalah alam sekitar melalui usaha individu dan interaktif aktor sosial. Pembangunan kapasiti sosial ialah proses endogen, komprehensif dan mampan untuk menyelesaikan masalah secara perkongsian dengan aktor sosial dan interaksi dengan keadaan sosio-ekonomi. Walau bagaimanapun, aspek pembangunan sosial yang paling kritikal ialah keupayaan uniknya untuk mengurus cabaran alam sekitar dalam sistem sosial yang terdiri daripada sektor yang dijelaskan. Kawasan tersebut boleh menyumbang kepada pembangunan; yang lebih penting, mereka boleh membantu mencapai keadaan sosio-ekonomi yang diperlukan sebagai langkah penting untuk mencapai penyelesaian yang lebih baik dan lebih mampan kepada masalah alam sekitar melalui ESD.

Lihat perkhidmatan kami yang berkaitan dengan sumber pembangunan manusia:

Bantuan dengan Kerjasama Antarabangsa

Kerjasama antarabangsa telah diubah daripada pendekatan tradisional kepada pendekatan berasaskan pembangunan kapasiti. Skop baharu yang lebih luas meliputi belanjawan yang lebih tinggi dan langkah ke arah sumber manusia, terutamanya di negara membangun. Salah satu perubahan ketara ialah bentuk kerjasama baharu itu bertujuan untuk mencapai tempoh yang lebih panjang dengan kriteria pemilihan yang tidak jelas. Jepun, sebagai contoh penderma besar, Agensi Kerjasama Antarabangsa Jepun adalah satu kes ketara perubahan dalam kerjasama antarabangsa antara Jepun dan dunia luar, bukan sahaja mengenai bantuan kewangan, termasuk derma, pinjaman dan geran tetapi juga berkaitan teknikal. operasi. Dalam kes Jepun, domain sektor alam sekitar meliputi persekitaran kediaman, pemuliharaan hutan, kawalan pencemaran dan langkah balas, pencegahan bencana dan perubahan iklim. Jepun juga telah menubuhkan beberapa pusat alam sekitar di beberapa negara Asia, terutamanya di Asia Timur. Bank Dunia adalah satu lagi contoh terkenal di seluruh dunia.

Bahagian ini mencadangkan satu konsep asas dan rangka kerja bersepadu untuk melaksanakan dan menambah baik ESD di negara membangun melalui bantuan negara maju. Keperluan rangka kerja sedemikian datang daripada idea bahawa negara membangun, terutamanya negara berpendapatan rendah, kekurangan pengetahuan, pengalaman, dan sokongan teknikal yang diperlukan untuk melaksanakan atau menambah baik ESD melalui semua peringkat pendidikan. Pendekatan konseptual dan bersepadu yang dicadangkan adalah berdasarkan andaian ini:

DEISO boleh bekerjasama dengan semua pihak dan pihak berkepentingan untuk memudahkan kerjasama antarabangsa ini melalui jabatan dan perkhidmatan kami. Semak jabatan kami di sini.

Bantuan Kami untuk Melaksanakan ESD di Negara Membangun

Melaksana atau menambah baik ESD di negara membangun memerlukan komponen bersepadu untuk pelaksanaan yang berjaya. Komponen sedemikian boleh dibahagikan kepada dua lapisan:

  • Lapisan latar belakang: masyarakat, budaya, dan pendidikan.
  • Lapisan latar depan: kesihatan, alam sekitar dan ekonomi.
 

ESD ialah teras rangka kerja multidimensi. Dimensi utama ialah masyarakat, budaya, dan pendidikan. Ketiga-tiga dimensi ini disepadukan dengan dua komponen utama, alam sekitar dan ekonomi. Berikut adalah huraian untuk setiap:

  • Masyarakat: Masyarakat adalah bahagian penting dalam rangka kerja bersepadu untuk peranan institusi sosial. Peranan mereka dalam proses perubahan dan pembangunan untuk melaksanakan dan menambah baik ESD adalah relevan. Ia merupakan tonggak penting yang menyokong komponen lain dan boleh disepadukan dengan budaya dan pendidikan. Ini termasuk membangunkan pemahaman tentang hubungan masyarakat, budaya, pendidikan, ekonomi dan kebimbangan alam sekitar di peringkat tempatan, serantau dan global.
  • budaya: Budaya tidak boleh dikecualikan daripada proses pembangunan ESD. Pemahaman tentang nilainya yang mempengaruhi dan membentuk sikap dan tingkah laku pihak berkepentingan adalah penting. Masyarakat perlu belajar tentang kepelbagaian budaya, nilai dan bagaimana ia mempengaruhi sikap orang ramai terhadap pendidikan, ekonomi dan alam sekitar. Budaya, dalam rangka kerja ini, mewakili dua sub-komponen: agama dan sikap.
  • Pendidikan: ESD mesti ditangani berdasarkan tahap pendidikan (peringkat pelaksanaan) dari sekolah rendah hingga sekolah siswazah. Sasaran pendidikan telah ditentukan dan ditetapkan. Banyak universiti sedang berusaha untuk mengintegrasikan ESD ke dalam aktiviti pendidikan mereka. Hasil pembelajaran pelajar yang sesuai, sukatan pelajaran kursus, kurikulum kursus, dan kaedah penilaian menjadi tumpuan. Satu sebab di sebalik usaha semasa ialah UN DESD (2005–2014), yang dikendalikan oleh UNESCO, yang bertujuan untuk mengintegrasikan prinsip, nilai dan amalan pembangunan mampan ke dalam pendidikan dan pembelajaran (Segalàs et al., 2009).
  • Persekitaran: Melalui masyarakat, budaya, dan pendidikan, kerosakan alam sekitar dijangka dapat dikurangkan. Kesedaran awam akan ditingkatkan, dan ahli masyarakat akan mengambil bahagian dalam menjaga alam sekitar.
  • ekonomi: Ekonomi dijangka bertambah baik berikutan pelaksanaan/penambahbaikan ESD melalui penciptaan pekerjaan dan perniagaan yang mampan. Ini akan mengurangkan tahap kemiskinan dan meningkatkan kapasiti profesional untuk mengambil bahagian dalam masyarakat.

Cabaran untuk melaksanakan ESD di Negara Membangun

Cabaran terbesar dalam melaksanakan ESD diringkaskan di bawah:

  • Kerjasama antarabangsa adalah penting untuk menyelesaikan cabaran ESD tertentu dan masalah alam sekitar seperti yang diterangkan.
  • Negara yang lebih berpengalaman perlu memindahkan pengetahuan dan teknologi untuk menjayakan projek ini.
  • Cabaran utama termasuk kesedaran awam, pembiayaan dan dasar serta perundangan.

Kami Sedia Membantu

Tanpa mengira cabaran ini, DEISO adalah perniagaan yang mantap untuk menangani cabaran tersebut dan bekerjasama dengan syarikat, institut pendidikan, universiti, kerajaan tempatan, NGO dan pelbagai pihak berkepentingan, dan organisasi dana antarabangsa dan tempatan untuk menyelesaikan isu seperti yang dinyatakan sebelum ini.

Kesimpulan

Gambaran keseluruhan ESD dan cabaran terbesar dunia yang dihadapi oleh manusia secara global telah dijelaskan. Ia boleh dikurangkan atau ditangani dengan pendekatan ESD. DEISO menawarkan pelbagai perkhidmatan untuk melaksanakan, meningkatkan, atau mengintegrasikan ESD dalam institut pendidikan dari program sekolah hingga sarjana muda dan pasca siswazah. DEISO memfokuskan pada perkhidmatan tambahan pada pembangunan kapasiti manusia (atau pembangunan sumber manusia) dengan ESD. Ia juga menawarkan perkhidmatan khusus dan perhatian khusus untuk negara membangun untuk membantu mereka menangani halangan berkaitan ESD. Selain itu, untuk negara membangun, kami menawarkan kerjasama dengan organisasi dana antarabangsa untuk melaksanakan ESD bagi negara membangun. Awak boleh kenalan kami dan bincangkan keperluan atau rancangan ESD organisasi anda.

Ada sebarang pertanyaan atau pertanyaan?

Permintaan Sebutharga

Permintaan Sebutharga

Temui Latihan DEISO: Terokai latihan DEISO yang canggih dan diperakui dalam kemampanan, Penilaian Kitaran Hayat (LCA), perisian dan pangkalan data LCA, perakaunan GHG, Jejak Karbon, Pengisytiharan Produk Alam Sekitar (EPD) dan seterusnya. Temui portfolio latihan komprehensif kami di sini.

ms_MYBahasa Melayu

Program Latihan

Jualan akhir tahun.

Semua program latihan kami kini dijual!

sehingga 50% dimatikan